Pacu Mutu SMK agar Otomotif Tumbuh

UNTUK menjadi sebuah bangsa mandiri diperlukan generasi yang mandiri. Dengan kemandirian itu, sebuah bangsa akan mampu membangun masyarakat ke arah tingkat kesejahteraan yang lebih baik. Salah satu upaya untuk membangun generasi mandiri antara lain meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) melalui peningkatan mutu pendidikan SMK khususnya pada bidang otomotif.

"Itu pula yang kami lakukan. Kami berkontribusi meningkatkan mutu SDM generasi muda dengan meningkatkan mutu guru dan siswa SMK di Indonesia. Harapannya agar bangsa Indonesia mampu bangkit dan bersaing dengan bangsa lainnya," ujar Direktur Pemasaran PT Astra Daihatsu Motor (ADM) Amelia Tjandra di Jakarta, baru-baru ini. Lewat salah satu program tanggung jawab sosial perusahaan, yakni Pintar Bersama Daihatsu, Amelia menyatakan pihaknya telah menyusun kurikulum khusus otomotif bersama para guru pada sejumlah SMK binaannya yang tersebar di seluruh Indonesia.

Kurikulum itu berisi materi pendidikan yang terus diperbarui secara komprehensif mengikuti perkembangan teknologi otomotif saat ini. Untuk memudahkan guru dan siswa SMK menjalani kurikulum, pihaknya pun memberikan alat peraga berupa mesin, mobil dan peralatan khusus untuk praktikum. Amelia menyatakan kurikulum yang diterapkan pada SMK-SMK binaan mereka itu sejak 2011 silam sudah merambah lebih dari 50 SMK yang tersebar di Pulau Jawa, Sumatra, Kalimantan, Sulawesi, dan Bali.

Menurut dia, berbagai kelebihan pada kurikulum khusus itu bertujuan menyiapkan para siswa SMK binaan untuk memasuki lapangan kerja saat lulus nanti dan memudahkan mereka kalau mau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. "Kalau mengikuti kurikulum kami, begitu lulus SMK, dia sudah dapat menjadi seorang mekanik, tidak perlu training lagi," papar Amelia.

Soft skill
Amelia menjelaskan dari sisi pembelajaran di SMK binaan pihaknya, tingkatan-tingkatan keahlian terdiri dari siswa di kelas 1 SMK harus menguasai servis 10 ribu kilometer, siswa kelas 2 harus menguasai servis 20 ribu kilometer, dan siswa kelas 3 harus menguasai servis 40 ribu kilometer. Selain mempersiapkan hard skill para siswa, program itu berupaya mendidik soft skill para siswa.

"Membangun soft skill itu tak mudah. Ini terkait dengan budaya industri, yakni pemahaman kualitas produk nomor satu, berpenampilan sopan, tepat waktu, kemampuan berkomunikasi, dan ketekunan," katanya. Dengan cara seperti itu, ia berharap para siswa lulusan SMK binaan pihaknya memiliki bekal keterampilan yang kuat apabila mereka ingin mendirikan usaha sendiri seperti membuka bengkel.

Di sisi lain, dia berharap meski saat ini pasar otomotif di Indonesia masih lesu dan mengalami kendala yang cukup pelik, generasi muda Indonesia yang telah dididik menggunakan kurikulum khusus di SMKSMK binaan kelak menciptakan peluang bagi industri otomotif Indonesia untuk bangkit dan berjaya kembali. "Harapan kami ke depan, sesuai dengan tekad Hari Kebangkitan Nasional tahun ini, industri otomotif Indonesia mampu bangkit kembali dari keterpurukan," pungkas Amelia.

Butuh pemerataan
Secara terpisah, pengamat pendidikan Ki Darmaningtyas mengatakan upaya yang dilakukan pihak swasta guna membangkitkan mutu SDM Indonesia melalui berbagai bidang termasuk di bidang otomotif ialah langkah yang patut diapresiasi. "Apalagi itu diberikan kepada siswa SMK yang dipersiapkan jadi tenaga-tenaga terampil terdidik dan mereka termasuk SDM usia produktif," kata Darmaningtyas, belum lama ini. Dia yakin model kurikulum khusus yang dipersiapkan untuk meningkatkan mutu lulusan SMK kelak bisa mengenalkan lulusan SMK mulai proses produksi, manajemen produksi, hingga kualitas produksi.

"Tinggal yang dibutuhkan ialah pemerataan kualitas pendidikan di SMK. Pemerintah terus konsisten memperbaiki SMK dengan menyediakan fasilitas yang lengkap baik SMK negeri maupun swasta, dengan merangkul pihak swasta yang memang punya komitmen untuk kebangkitan Indonesia," tutup dia. (S-4)